вторник, 25 ноября 2014 г.

Законопроект о повышении статуса учителя

     24.11.2014 года депутаты Государственной Думы С.М. Миронов, Н.В. Левичев, В.Е. Шудегов, М.В. Емельянов  внесли на рассмотрение в Госдуму Законопроект № 659799-6 О внесении изменений в статьи 47 и 99 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". 
     Данный законопроект существенно расширяет перечень трудовых прав и социальных гарантий педагогического работника, что, несомненно, повысит его статус. 
     Хочется надеяться, что 1 января 2015 года он вступит в силу!
С текстом законопроекта можно ознакомиться на официальном сайте Государственной Думы.

понедельник, 24 ноября 2014 г.

ВИРО проводит конкурс учебных, исследовательских и учебно-исследовательских проектов «ОТКРЫТИЕ»

Уважаемые коллеги! 
Кафедра гуманитарного образования ВИРО им. Л.И.Новиковой
в очередной раз проводит конкурс учебных, исследовательских и учебно-исследовательских проектов «ОТКРЫТИЕ»

Прием заявок с 01.12.2014 года по 20.01.2015 г.
По итогам конкурса лучшие работы будут опубликованы в электронном сборнике ВИРО.
Участие в конкурсе платное (200 руб.)
Дополнительную информацию Вы найдете на сайте ВИРО.


четверг, 6 ноября 2014 г.

3 декабря - День неизвестного солдата

     3 декабря 1966 года в ознаменование 25-й годовщины разгрома немецких войск под Москвой прах неизвестного солдата был перенесен из братской могилы на Ленинградском шоссе к стенам Кремля. 8 мая 1967 года на месте захоронения открыли мемориал и зажгли Вечный Огонь. 
     Согласно Федеральному закону от 4 ноября 2014 г. № 340-ФЗ "О внесении изменений в статью 1-1 Федерального закона "О днях воинской славы и памятных датах России", внесены изменения в Федеральный закон от 13 марта 1995 г. № 32-ФЗ "О днях воинской славы и памятных датах России", 
и теперь в России будут официально отмечать 
День неизвестного солдата - 3 декабря.
Источник: ГАРАНТ.РУ

суббота, 25 октября 2014 г.

Как сохранять спокойствие и не раздражаться?!...


«Жизнь приучает нас замечать лишь наши промахи и неудачи, 
не отмечая пусть маленьких, 
но тем не менее весьма существенных побед. 
К сожалению, умение радоваться хорошему присуще далеко не всем: 
такое состояние требует определенной эмоциональной культуры, 
которой мы обделены. 
Если вам удалось сделать даже маленький шажок в верном направлении, 
раз уж вы смогли определить природу своей раздражительности и 
научились хоть немного ее контролировать, 
значит, доброе начало положено». 
Мария Березовская

"В современном ритме жизни мы все чаще утрачиваем контроль над собой, наша нервная система расшатана и виной этому — множество негативных факторов: хроническая усталость, проблемы со здоровьем, постоянная спешка, недопустимый уровень шума, переизбыток зрительных впечатлений и пр. 
Сохранять спокойствие и не раздражаться становится все сложнее и сложнее. 
И чем чаще мы испытываем раздражение, тем навязчивее становится потребность излить его на кого-то. 
Тем, кто хочет вырваться из этого порочного круга и научиться побеждать гнев и раздражительность, стоит обратить внимание на книгу известного психолога Екатерины Бурмистровой «Раздражительность. Методика преодоления» (издательство «Никея»).

Как справиться с раздражительностью

Шаг 1. Выявить нормативные конфликты
Прежде чем вступать в борьбу с раздражительностью, необходимо понять ее природу, определить, в каких ситуациях она обычно возникает. И первое, на что следует обратить внимание, — нормативные конфликты. Это те самые «грабли», на которые мы наступаем ежедневно, стычки, повторяющиеся изо дня в день или из недели в неделю по одному и тому же поводу. Например, каждое утро дети медленнее, чем надо, собираются в школу, вы опаздываете на работу, в результате начинаете нервничать и раздражаться. Внимательно понаблюдайте за собой в течение двух-трех недель и скрупулезно зафиксируйте в блокнот ситуации, вызывающие у вас негативные эмоции. Затем психологи советуют сформировать предваряющую реакцию, то есть внутренне подготовиться и не дать гневу в критический момент беспрепятственно овладеть вами.
Шаг 2. Наблюдать за сменой эмоционального состояния
Следующий важный шаг — фиксация момента «эмоционального перехода»: понаблюдайте за тем, когда и как именно меняется ваше состояние. «Например, только что вы были спокойны, разговаривали со всеми ровно и доброжелательно, но уже через минуту срываетесь на крик… Проанализировать развитие ситуации, в которой возникает раздражение, по силам практически всем, однако для этого требуется определенная методичность. Я настаиваю на том, что необходимо фиксировать на бумаге результаты своих наблюдений, в противном случае в голове неизбежно возникнет каша, — советует автор книги. — Важно понимать, как этот процесс происходит. Обычно сознанием начинает овладевать навязчивая мысль: «Все, больше я терпеть не в состоянии!» – и вот уже гнев накрывает нас мутной волной. У некоторых людей предваряющим ощущением являются те или иные физические симптомы — например, у них учащаются дыхание и сердцебиение, краснеют щеки и рефлекторно сжимаются кулаки. Кто-то начинает возбужденно расхаживать по комнате, задевая окружающие предметы, или хватается за сигарету, как за спасательный круг».
Определив момент «эмоционального перехода», постарайтесь удержаться 3—5 секунд и сбалансировать на грани срыва. Автор утверждает, что по большому счету все известные способы борьбы с собственной раздражительностью в большей или меньшей степени основаны на том, что человек перестает действовать по принципу немедленного реагирования. Порой нескольких секунд бывает достаточно, чтобы взять себя в руки.
Если вы все-таки момент упустили, полезно вспомнить, что обычно гнев затихает не позже, чем через 30—40 минут. В это время лучше ничего не предпринимать и любым действиям предпочесть молчание.
Шаг 3. Понять истинную природу своих отрицательных эмоций
«В понимании истинных причин возникновения отрицательных эмоций — залог успеха их преодоления. Хорошо, если вам к тому же удастся еще и внятно сформулировать эти причины», — пишет Екатерина Бурмистрова. Основные причины:
1) наследственная гневливость. «Для некоторых людей понимание того, что свою раздражительность они получили по наследству, заставляет ей решительно воспротивиться», — рассказывает автор.
2) состояние хронической нервной перегрузки. «Само по себе трезвое, критичное отношение к стрессообразующим коллизиям вполне может снизить количество и интенсивность наших гневных вспышек», — уверена психолог. Стоит признать свою усталость и измотанность и понять, что в таком состоянии не раздражаться просто не получится.
3) перенаправленный гнев. «Раздражение, выливаемое нами на окружающих, обычно перенаправляется с какого-то другого, куда менее безответного объекта. Например, вы готовы растерзать мужа, но крик «не по адресу» бессознательно представляется вам гораздо более безопасным, — поясняется в книге. — Или у вас возникли проблемы на работе, но тут подвернулись разбросанные по полу игрушки, и происходит выброс гнева на ребенка. Такие переадресации необходимо тщательно отслеживать!»
Полезный совет: следует всегда помнить о том, что гнев — чувство вторичное и происходит он от переживаний совсем другого рода — боли, страха или обиды. Понаблюдаете за собой, и вы убедитесь, что за каждой гневной вспышкой на самом деле «скрывается» одна из страдательных эмоций.
Шаг 4. Не ждать мгновенных успехов
Только постепенные, едва заметные подвижки могут со временем действительно изменить положение к лучшему. «Процесс гармонизации внутреннего состояния можно охарактеризовать известной формулировкой «шаг вперед, два шага назад», — пишет Екатерина Бурмистрова. — Умению обращаться с чувствами следует терпеливо учиться». Не стоит думать, что цель борьбы с гневом — продержаться без срывов неделю или месяц. Куда важнее изменить себя, и процесс этот может растянуться на долгие месяцы, а то и годы. Ваша задача — научиться не подавлять гнев в себе (спустя время он все равно вырвется наружу новой разрушительной вспышкой), а выражать свои негативные эмоции зрелыми, позитивными способами. Гнев вполне поддается контролю: обращаться к объекту, вызвавшему отрицательные эмоции, можно вежливо, выражая основную жалобу без уклонений в сторону и руководствуясь логическим мышлением, а не физической силой или широким словарным запасом.

Шаг 5. Отмечать даже самые маленькие победы
Похвала гораздо более действенный метод, чем самобичевание. Если фиксировать свое внимание только на недостатках и проигрышах, это неизбежно приведет к новым вспышкам гнева.


понедельник, 13 октября 2014 г.

О направлении рекомендаций по организации и проведению итогового сочинения (изложения)

В соответствии с Письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 1 октября 2014 г. № 02-651, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки определила:

  • рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения);
  • технический регламент проведения итогового сочинения (изложения);
  • бланки итогового сочинения (изложения);
  • критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)

вторник, 26 августа 2014 г.

1 сентября - урок Знаний "Эрмитаж"

          В соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.06.2014 № 08-772, в целях обеспечения духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, усвоения гуманистических, демократических и традиционных ценностей российского общества департамент образования администрации Владимирской области рекомендует в рамках Дня знаний проведение тематических уроков, посвященных памятным датам российской истории и культуры:
  • 250-летию со дня основания Эрмитажа;
  • Году культуры в Российской Федерации;
  • 100-летию начала Первой мировой войны;
  • вхождению Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации;
  • 10-й годовщине трагических событий в г. Беслане;
  • 700-летию со дня рождения преподобного Сергия Радонежского.
          
Команда проекта videouroki.net предлагает видеоурок, посвященный 250-летию Эрмитажа



Уважаемые коллеги, 
скачать видеоурок «Эрмитаж» Вы можете по ссылке: videouroki.net/view_news.php?newsid=80